Jennie Speirs Grant
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Jedes Etwas (ist ein Echo von Nichts)… (John Cage) Glas und gefaltete Zeichnung. JS Grant
Dr. Jennifer Grant ba (hons) mafa mag mrss
Zusammenfassung der Forschungsschwerpunkte
Klang und Skulptur. Notations- und Beobachtungspraktiken. Die Integration von Glas und Zeichnung. Fragen der zeitgenössischen Zeichnung. Zeichnen von Taxonomien, Pädagogik und Innovation. Kernpraxis und Komplexität im Zeichnen. Materialität. Skulptur. Wahrnehmungssprache. Multi- und interdisziplinäres Arbeiten. Nachhaltige Arbeitsweisen und Kontexte in Kunst und Design. Kunstpraxis in der kohlenstoffarmen Wirtschaft definieren. Umweltkunst.
PhD-Forschung ( Praxisorientierte Forschung aus Praxis und Theorie)
Glas und Zeichnen, Integration theoretischer und zeitgenössischer Zeichenfragen in die Glaspraxis des Studios.
Abteilung für Glas und Keramik, University of Sunderland.
Akademische Qualifikationen
2007 - 13 Promotion Universität Sunderland
2004 - 05 MA Glas. Universität von Sunderland.
1989 - 91 MA Bildende Kunst. Universität von Northumbria.
1982 - 85 BA (Hons) Bildende Kunst (Skulptur). Universität von Northumbria.
1981 - 82 Gründungsdiplom. Kunstdesign. York College für Kunst und Technologie
1980 - 81 Generalzeichnung. Kunsthochschule Edinburgh.
Lehr- und Berufsqualifikationen umfassen
1988–2014 Northumberland Tyne & Wear NHS Trust. Pflicht- und Fachausbildung, OPD.
2012 PTLLS Level 4-Zertifikat
2010 Akkreditierungstraining für akademische Tutoren. Universität von Sunderland
2007 Newcastle Society for Blind People Sighted Guide Training,
Wasserstrahlzeichnung
überlagert auf visuelle Partitur
Präsentationen zeichnen enthalten
Januar 2020 Zeichnen und die Kunst der Biosemiotik The Ruskin. Universität von Lancaster.
05.00.14 Zeichenstrategien in der Studioglaspraxis . Talk, Institut für Glas, Edinburgh College of
Kunst, Universität Edinburgh
12.06.13 Arbeiten mit Komplexität. Zeichnen im Glasatelier. „UrbanGlass, Brooklyn, neu York.
Moderator. Probleme der Glaspädagogik“. 12.05.13 – 12.07.13 Die Robert M. Minkoff Stiftung
Akademisches Symposium
23.10.13 Was ist Zeichnen? Podiumsdiskussion Das Zollhaus, South Shields. Unter dem Vorsitz von Esen Kaya,
und Dr. Mike Collier.
September 2012 Eine Zeichnungstaxonomie Zeichnungswissen. Die Drawing Research Network Konferenz.
Loughborough Universität.
September 2010 Notationszeichnung beobachten . Drawing Research Network Konferenz. Universität Brighton.
Poster Präsentation
März 2009 Parallelen und Verbindungen. Eine Keramik- und Glasforschungsstudentenkonferenz. IIRG, Abteilung
von Glas und Keramik, Universität von Sunderland.
2008 Zeichnung; Forschung und Praxis . Das Drawing Research Network, University of Loughborough.
(1 Tag) Powerpoint- Präsentation.
Februar 2008 Tag der offenen Tür für Glas- und Keramik-Postgraduierte. PowerPoint Präsentation.
Akademische Lehre, Vorlesung und Mentoring
Höhere und weiterführende Bildung umfasst das Edinburgh College of Art und die Universitäten von Edinburgh, Newcastle, Northumbria und Sunderland. Loughborough und Lancaster.
Zu den Abteilungen gehörten Bildende Kunst, Glas, Umweltkunst und Architektur, Landschaft und Planung.
Die Stufen umfassen den Eintritt in die sechste Klasse, Foundation, Undergraduate, Postgraduate und PhD
Private Betreuung für einzelne Studierende
Zusätzliche Lehre und Ausbildung beinhaltet
Training und Mentoring für Künstler in der frühen bis mittleren Karriere mit Armstrong Studio Trust
AST Studio Praktika und Arbeitserfahrung
Museums- und Galerieausbildung für Tyne and Wear Museen - Blinde und Sehbehinderung
Die Erwachsenenbildungsarbeit umfasst WEA Northern Branch - Kurse in Zeichnen, in Bildhauerei und in Kunstanerkennung
Projekte für Grund-, Mittel- und Sekundarschulen - Zeichnen, Skulptur und Umwelt
Verwandt Beschäftigung
Durch meine Kernpraxis als Künstler habe ich in einer Vielzahl von Kontexten und Umgebungen gearbeitet, durch akademische und nicht-akademische Lehre, Ausbildung und Mentoring. Die Beschäftigung als Spezialist und Wahrnehmungslerner umfasst die Arbeit mit Sehbehinderungen und als Mitglied des Arts Project, einer wegweisenden Initiative innerhalb des Northumberland Tyne & Wear NHS Trust für Kinder- und Jugenddienste, forensische Dienste und für Erwachsene mit leichten bis schweren Lernschwierigkeiten und neurologischen Problemen , Kopfverletzungen und andere komplexe Bedürfnisse.